目录
新思想指引新征程_庆祝中国共产党成立100周年
百年中国共产党对马克思主义教育正义思想的发展与实践郝文武;4-15
专题_中西部欠发达地区优秀教师供给(笔谈)
新时代“优师专项”的使命担当程建平;16-20
“优师专项”特点和培养方式改革袁振国;沈伟;20-23
重塑教师教育培养体系 着力打造优秀乡村教师游旭群;23-28
构建指向欠发达地区教师培养的教师教育共同体孟繁华;28-33
中西部地方高水平师范大学的责任使命及其实现孙杰远;33-36
教育基本理论
学术语言的概念、特征及教育意义李曼丽;李姝雯;37-48
教育社会学知识论发展——从斯宾塞到扬王晓阳;49-61
教育史
晚清中国近代教育形成动因和线索俞启定;62-69
杜威与进步主义教育的关系：一桩悬而未决的“公案”张斌贤;钱晓菲;70-81
国际与比较教育
美国高等学校教师共同治理的组织结构与效率——以教师评议会为例米勒;陈鹏;纳德勒;82-91
来华留学课程思政：基于学科交叉的统整建构沈庶英;92-99
高等教育
谁被“强基计划”录取——对某试点高等学校2020级新生的调查崔海丽;马莉萍;朱红;100-111
职业技术教育与成人教育
职业教育服务乡村振兴的贡献测度——基于柯布-道格拉斯生产函数的测算分析朱德全;杨磊;112-125
教育经济与管理
高等学校科研诚信问责制机理与构建——基于案例的探索性研究周湘林;126-137
教育发展战略
乡村振兴视域下农村教育现代化自信危机与重建秦玉友;138-148
教育信息技术
“好的书写”即教育技术伦理：苏格拉底文字观及其当代意蕴周小李;149-159
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《知识改变命运 教育奠基未来——中国教育脱贫攻坚的成就与经验》
中国教育科学研究院课题组;1