目录
新思想指引新征程
当代教育发展的“全社会教育”路向李政涛;4-13教育基本理论
教育实践的技术化必然与限度——兼论技术在教育基本理论中的逻辑定位余清臣;14-26德育
公共人及其培育：公共领域的视角冯建军;27-37
乡村社区教育伦理追求的意义空间龙红霞;38-47教育史
中国共产党在延安时期开展马克思主义教育的实践——基于陕北公学的历史考察张晓萌;48-54
进步主义教育家中的保守主义者：重新认识康茨涂诗万;55-63课程与教学
“大概念”视角下的单元整体教学构型——兼论素养导向的课堂变革刘徽;64-77国际与比较教育
拔尖人才培养的国际趋势及其对我国的启示阎琨;吴菡;78-91基础教育
基于“国际学生评估项目”成绩的学生发展审视杨文杰;范国睿;92-105高等教育
为何“案牍劳形”——时间政治视角下的大学教师学术规训操太圣;106-114职业技术教育与成人教育
人工智能时代职业教育转型的路径选择武汉大学国家发展战略研究院智库团队人工智能与职业教育转型研究课题组;115-124教育心理
大中小幼心理健康教育一体化：人格的视角俞国良;张亚利;125-133教育经济与管理
贫困大学生学业成就与道德发展的影响机制蒋承;罗尧;张雨晴;134-144
论我国教育法的法典化马雷军;145-152教师教育
教师育人能力的理论逻辑与价值澄明刘鹂;陈晓端;李佳宁;153-159
本刊投稿须知2
关于全面加强论文文献综述的启事47
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书讯162